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gpi官网:实施特殊儿童一体化教育变得更加迫切

时间:2021/12/2 21:47:40   作者:   来源:   阅读:17   评论:0
内容摘要:特别是青少年和儿童。通过组建“团长+治疗师+康复老师+兴趣培训老师+影教老师+社工+志愿者”的一体化教育专业工作团队,帮助特殊儿童建立自信,融入社会。为改善柳州市特殊青少年儿童成长环境,促进特殊青少年儿童融入普通青少年儿童环境。柳州市建立了以共青团委、市残联、市卫计委、市教育局为主体,联合部分县(区)教育部门和特殊教育...
特别是青少年和儿童。通过组建“团长+治疗师+康复老师+兴趣培训老师+影教老师+社工+志愿者”的一体化教育专业工作团队,帮助特殊儿童建立自信,融入社会。

为改善柳州市特殊青少年儿童成长环境,促进特殊青少年儿童融入普通青少年儿童环境。柳州市建立了以共青团委、市残联、市卫计委、市教育局为主体,联合部分县(区)教育部门和特殊教育机构开展一体化教育试点工作体系。

通过整合各种工作资源,引进社会专业力量,柳州将形成“团支部+治疗师+康复教师+兴趣培养教师+影教教师+社工+志愿者”的一体化教育专业工作团队。柳州市残疾人联合会指派影师培训教师进行一体化教育课程,对全市青年宫廷教师、青年事务社工开展影师培训。

同时,柳州少年宫开设一体化教育课程,安排特殊青少年儿童参加普通青少年兴趣长期培训班,让特殊青少年儿童融入普通青少年环境,获得兴趣培养的机会。

共青团柳州市委书记张阳表示,通过在少年宫开设课外兴趣班,特殊青年和儿童可以融入普通青年,创造特殊青年和普通青年双向交流的机会。在一体化的教育环境中,特殊幼儿可以得到更多的信息刺激、变化和反应体验,可以有更多的机会观察和模仿,促进特殊幼儿社会交往能力、语言表达能力和认知能力的发展。成功进入校园打下基础。

目前,随着我国特殊儿童比例的增加,实施特殊儿童一体化教育变得更加迫切。全纳教育可以培养同伴的接受度,让更多的群体接受特殊的青少年和儿童,营造更加和谐的社会氛围。


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